|
|
“Thần đồng” 11 tuổi không đạt điểm 5 bài thi tiểu học
23/08/2011, 10:20:02 PM
(TT&VH) - Vừa qua, nhiều báo thông tin về chuyện cháu bé “thần đồng” 11 tuổi Phạm Thanh Ngọc (xã Tam Bố, huyện Di Linh, Lâm Đồng) chưa học lớp nào ở trường, nhưng bố mẹ cháu xin cho cháu vào học lớp 12 vì cháu “đã học chương trình lớp 12”.
|
|
|
Chuyện về chàng trai Việt được ĐH Cambridge chọn
16/07/2011, 10:05:37 PM
- Học phổ thông ở vương quốc Anh với những thành tích đáng nể và được nhận vào trường ĐH hàng đầu Cambridge (Anh) nhưng Võ Diệp Quốc Châu lại chọn theo học ĐH ở Mỹ. Bởi với Châu, đó là cơ hội trải nghiệm và thử sức.
|
|
|
Mục đích ra đề năm nay là ít điểm 10, nhiều trung bình
11/07/2011, 09:13:38 PM
Trả lời báo chí chiều 10/7, Thứ trưởng Bộ Giáo dục Đào tạo Bùi Văn Ga cho rằng, với đề thi năm nay, số thí sinh đạt điểm trung bình sẽ rất đông, nguồn vào của các trường cũng rộng, phù hợp với nhu cầu đào tạo.
|
|
|
Thùy Chi tự tin chinh phục ước mơ “nhà quản lý giỏi”
17/06/2011, 09:22:30 PM
Mặc dù đang phải tất bật với kì thi hết học phần, nhưng Nguyễn Thị Thùy Chi vẫn dành cho tôi chút thời gian nghỉ ngơi ít ỏi của mình. Là người khuyết tật làm nên những kì tích, cô sinh viên lớp k30 khoa Nhà nước & Pháp luật, Học viện Báo chí Tuyên truyền Hà Nội này khiến nhiều người không khỏi bất ngờ và xúc động về tấm gương vượt khó của em.
|
|
|
Vẫn xuất hiện phao thi
04/06/2011, 06:19:22 PM
(giao duc) - Ngày thi tốt nghiệp THPT thứ hai với hai môn địa lý và sinh học kết thúc với đa số nhận xét của thí sinh và giáo viên là đề thi “dễ thở”. Tuy vậy, ở nhiều hội đồng thi, tình trạng sử dụng “phao” vẫn tiếp tục diễn ra.
|
|
|
Thí sinh bước vào thi môn Toán
04/06/2011, 06:16:30 PM
(giao duc) - Sáng nay 4-6, thí sinh cả nước bước vào môn thi Toán trong kỳ thi tốt nghiệp THPT năm 2011. Môn thi này thí sinh bắt đầu làm bài từ 7g30 với thời gian 150 phút.
|
|
|
Bất cập 4 khối thi tuyển sinh
04/06/2011, 06:11:59 PM
giao duc 24h) - Dư luận xã hội đang rất quan tâm đến sự sụt giảm nghiêm trọng về số lượng thí sinh đăng ký dự thi vào ngành khoa học xã hội và nhân văn. Nguyên nhân của tình trạng này đã được đưa ra nhiều, nhưng nguồn gốc của những nguyên nhân chưa phải đã được giải ra hết.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|